Психологічна служба

Тренінг з питань організації інклюзивної освіти в навчальних закладах...

        Дитина з особливими освітніми проблемами - не пасивний член суспільства, а особистість, яка має право на задоволення власних соціальних потреб: на повноцінну освіту, відпочинок, працю, створення сім’ї, пенсійне забезпечення, доступ до культурних цінностей. Тому питання організації навчання особистісного розвитку дитини з особливостями психофізичного розвитку привертає велику увагу батьків, психологів, дефектологів,  педагогічної спільноти. Саме з цих проблем   15 квітня 2019 року на базі  ОЗО «ЗЗСО І-ІІІ ступенів №4 м.

Семінар - практикум Арт-терапевтичні технології у психокорекційній практиці

14 лютого 2019 року відбувся районний семінар-практикум для працівників психологічної служби  Ківерцівського району. Практичних психологів і соціальних педагогів гостинно приймав опорний заклад освіти «ЗЗСО І-ІІІ ст. с. Дерно». Директор загальноосвітнього закладу освіти Тамара   Комар ознайомила учасників семінару з напрямками діяльності, традиціями,  здобутками – життям школи.

15 березня 2018 рік, семінар-практикум працівників психологічної служби Ківерцівського району.

«Єдиний шлях, що веде до знань – це діяльність», - саме ці слова Бернарда Шоу стали епіграфом до проведення районного семінару-практикуму для працівників психологічної служби Ківерцівського району.

Циклограма роботи практичного психолога дошкільного навчального закладу

Організація і стан розвитку психологічної служби Ківерцівського району

Лист Міністерства освіти та науки "Щодо профілактики учинення дітьми навмисних самоушкоджень"

Про визначення завдань працівників психологічної служби системи освіти в умовах інклюзивного навчання

Лист Міністерства освіти і науки України "Щодо профілактики суїцидальних тенденцій серед учнів "

Про забезпеченість психологічної служби системи освіти України та пріоритетні напрями діяльності у 2017-2018 навчальному році

Методичні рекомендації щодо пріоритетних напрямків діяльності працівників психологічної служби Ківерцівського району у 2017/2018 навчальному році

Відповідно до нормативних документів Міністерства освіти і науки України, Інституту модернізації та змісту освіти, Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи НАПНУ, Департаменту освіти і науки ЧОДА, запитів з боку батьків, педагогічних працівників, учнів до практичних психологів та соціальних педагогів навчальних закладів, науково-методичний центр практичної психології та соціальної роботи ІППО ЧО у 2017/2018 н. р. визначив пріоритетними наступні напрямки психологічного та соціально-педагогічного супроводу навчально-виховного процесу:

Методичні рекомендації НМЦППСР ІППОЧО щодо формування в учнів цінності життя, профілактики суїцидальних тенденцій

Найвищою соціальною цінністю держави є людина, її життя та здоров’я, честь і гідність, недоторканість та її безпека (стаття 3 Конституції України). Проте соціальні негаразди, які є зараз в суспільстві, призвели до збільшення числа самогубств (майже на 50%  протягом останніх десяти років). Зростає кількість суїцидів серед неповнолітніх та молоді у світі. Частота самогубств серед молоді має майже епідемічні масштаби – щодня більше 1000 молодих людей у світі намагаються здійснити суїцид.

"Булінг як соціально - педагогічна проблема. Профілактика булінгу в учнівському середовищі". 

             14 грудня 2017 року на базі ЗОШ І - ІІІ ст. с. Жидичин відбувся районний постійно - діючий  семінар - практикум для практичних психологів та соціальних педагогів. Темою   обрана актуальна проблема сьогодення "Булінг як соціально - педагогічна проблема. Профілактика булінгу в учнівському середовищі".              По приїзді до школи учасників  семінару гостинно зустрів директор   Богдан Михайлович Мозолюк, який ознайомив із історією та життям школи.  

Особливості впливу релаксації на механізм саморозвитку школярів підліткового віку.

Анотація. Розглянуто проблему релаксації як психологічного механізму саморозвитку особистості. Зокрема, доведено, як релаксація позитивно впливає на самооцінку,  тривожність, настрій, самопочуття, локус-контроль і інші риси особистості. Акцентовано, що релаксація виступає як винятковий механізм саморозвитку особистості, саме для   дітей підліткового віку.